显示下一条 | 关闭 温馨提示！由于新浪微博认证机制调整，您的新浪微博帐号绑定已过期，请重新绑定！立即重新绑定新浪微博》 | 关闭 繁星点点工具准备：硬件： 电脑一台 数码相机软件： word2003(其它的版本我没有实验)doPDF （百度可以搜索下载，是一款免费的PDF制作软件）AJViewer软件（在百度可以搜索下载，是一款免费的阅读器）步骤：1、在电脑中安装 doPDF和AJViewer2、用数码相机把需要的文字拍下来（相机和照像水平就不多谈了。照片效果越好，可以大大缩小转换文字的误差率）例如：3、在word中插入你用数码相机照的书上的文字（打开word——插入菜单——图片——来自文件——选择照片——插入）4、在word中选择文件菜单——打印——在打印机选项中选择doPDF——确定——点击“浏览”选项——选择文件保存的位置和填写文件名称——保存——确定5、按照上面的步骤，电脑会自动打开AJViewer软件，若没有自动打开该软件，可以自己打开AJViewer软件，然后在AJViewer中打开刚刚转换的PDF文件。6、选择AJViewer中的，然后在需要的文字部分拖动鼠标画出虚线。photoshop软件下载第一章:软件概览1photoshop简介2软件界面概览3学习前的软件优化4位图图像，像素和矢量图像第二章:工具的基础使用5建立新的图像6图像截取技术7搜索素材技巧8初识工具箱9初识选择区10规则选择工具组11不规则选择工具组——我的教育科研故事内容摘要：一位教师如果想实现自己的专业成长，一定得拥有一个梦想。因为有了梦想，行动才会更有意义，才会始终不渝地为了实现梦想而上下求索。我的专业成长立足于课堂，实现于课堂。一节课，使我的教学观念发生改变；一节课，使我的教学思想发生改变，一节课，使我的教学方式发生改变，这节课，在我的教师的专业成长中起到至关重要的作用。正文：各位老师：大家好！年华似水，岁月飞逝，回首相视，竟已在教育这个行业里耕耘了一十五载了。每每徜徉在语文课堂里，耕耘在这片充满诱惑的土地上，心中总是充满敬畏与向往。“认认真真做事，踏踏实实做人”是我的座右铭。我觉得，一位教师如果想实现自己的专业成长，一定得拥有一个梦想。因为有了梦想，行动才会更有意义，才会始终不渝地为了实现梦想而上下求索，今天我演讲的题目是《有梦相伴，上下求索》！我的专业成长立足于课堂，实现于课堂。很多名师都是靠一堂优质课而一举成名，从这个意义上讲，讲课可以充分张扬一个老师的才气。记得2008年的一节课，我苦苦准备了一周的时间，结果却大相径庭。尽管我使出浑身解数，恨不得把每篇课文、每个知识点都掰碎揉烂塞进学生们的小脑袋瓜里，可他们就是不领情，上课无精打采，昏昏欲睡。有个学生甚至在日记中写道：“老师在讲台上跳‘眉飞色舞’，我们趴在桌子上像被雷击了似的歪倒一片。”我啼笑皆非。恰好，教研室周存良老师来我校送课，我惊奇的发现周老师挥洒自如、游刃有余的课堂里，学生变得快乐主动，充满了无限的活力。原来语文课可以如此精彩！我受益匪浅。时间：120分钟，满分120分。(说明:本卷分为试题卷和答题卡，答案要求写在答题卡上，在试卷或草稿纸上作答的不给分。）一、积累与运用考查（共30分）1．下列加点字注音全对的一项是（ ）(2分）A．妖娆(ráo) 成吉思汗(hàn) 风骚(sāo) 留滞(zhì)B．田圃(pú ) 强聒(guō)不舍 襁(qiǎng)褓 蓑衣（shuō）C．亵(xiè)渎 骈(pián)进 静谧 （mì） 谦逊 (ｘùｎ)D．禁锢（gù） 莽莽（mǎng ） 喑哑（àn） 深邃（suì）2．下列书写全对的一项是（ ）(2分）A．旁骛 大惊小怪 一杯黄土 B.佝偻 脑羞成怒 润如油膏C. 鸿鹄 一代天娇 怒不可恶 D.舴艋 妄自菲薄 恪尽职守3．下列句子中加点成语使用正确的一项是( ) (2分）A．同学们聚在一起，享受着天伦之乐。B．面对破坏环境的行为，我们绝不能袖手旁观。C．我们要对各项工作吹毛求疵，确保广州亚运会的服务质量。教学设计与教学反思教学目标1.进一步认识人物形象、故事情节、环境描写是小说的重要组成部分。2.感受小说中人物所表现的思想感情，结合生活经验体味小说的内涵，小说的主题。3.了解小说多样化的表现手法和艺术风格。4.体会心理描写、细节描写对表现人物的作用。5.对关键的语段反复品读，精彩赏析。
重点
1.辨析各种描写对塑造人物形象的作用。
2.欣赏小说的语言。
难点
结合自己的生活经验，阅读中形成自己的阅读感受与体验，作出自己的阅读评价。
教学设计
一、导入
同学们，走进本单元小说天地，一组人物画廊铸就了一道道别样的风景。社会的凉薄、国民的麻木、众人的哄笑，令人窒息，更感悲凉；蒲篱苇舍、瓜田绿柳、水气花香浸润着朴实淳厚的乡情乡韵；个性化的语言昭示着灵魂的卑微丑恶；广袤的荒原、孤独艰辛的跋涉、悲壮的场面，展示出人性的伟大与坚强。下面，我们何不携起手来，再度走进那一片天地？
二、简介考试命题类型（幻灯显示）
（一）按小说内容分
①人物形象题 ②情节概括题
教学设计与教学反思
学习目标
1、理清作者思路，把握文章内容。
2、从景物描绘中体悟作者的情感。学习衬托、对比手法的运用。
3、领会作者在对南北不同雪景描绘中寄寓的精神追求。
重点
衬托、对比手法的运用。
难点
对作者情感的把握。
教学设计
一、导入
导语，诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开；洁白精灵寒中飞，雨落横山漫天扬”迷语。
学生总结写雪古诗词。
二、自主学习。
1、学生简介作者。
2、检查预习，给下列加点字注音。
磬口 忙碌 脂粉奁 灼灼 嘻笑 褪尽 朔方 凛冽
（明确：磬口(qìng) 忙碌(lù) 脂粉奁(Iián) 灼灼(zhuó)
嘻笑(xī) 褪尽(tuì) 朔方(shuò) 凛冽(lǐnliè) ）
3、听读课文，感知图画之美。
（南方的雪、朔方的雪）
三、合作探究：欣赏两幅画面。
（一）指出江南、朔方的雪的特点。你喜欢哪里的雪？说出原因。
（江南的雪，滋润美艳。朔方的雪，如粉、如沙。）
（二）作者是如何来描绘的？作者喜欢哪里的雪？他在雪描绘中寄寓了怎样的情感？
1、江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
展现出一个色彩斑斓的世界，因为想象中的蜜蜂而充满生机，激发人对春天的联想。
教学设计与教学反思