蔡亮亮
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单元作者姓名蔡亮亮个人简介廊坊师范学院09教育技术学学生
教学过程第一阶段 准备阶段(一周时间)1．   将本次活动的主题告诉同学，并向学生提出问题：你了解垃圾吗？将研究设想提供给学生，让学生向家长、上网，利用一切信息收集的方式查找资料。2、     同学们自行形成小组，确定方案，分工协作。3、     推选活动主持人、第二阶段认识阶段(三周时间)1、学生上网找寻有关垃圾图片和相关介绍，为多媒体演示文稿准备素材。2、学生通过家长了解爸爸妈妈所知道的垃圾的情况，并用文字的形式记录下来。3、喜爱写作的同学为“走近垃圾、垃圾错位”尝试着写一些文稿。4、喜爱多媒体的同学以“认识垃圾 关心地球”为主题做多媒体演示文稿。5、根据实践学生进行调查报告的填写，写下自己的体会。6、小组一起以“认识垃圾 关心地球”为主题制作自己小组的黑板报。第三阶段分析阶段(四周时间)  教师支持材料1．“认识垃圾 关心地球”信息发布会：由小队长组织队员进行垃圾认识信息交流，选取最好信息制作多媒体演示文稿，准备在主题会上演示。并引出自己小队的“问题分析”。2．“认识垃圾 关心地球”展版布置：由队员把自己收集到的照片、文字布置成展版，供大家分享。3、小组一起以“垃圾危害、垃圾出处”为主题开展活动，选取最好的准备在队会上展示。4、垃圾危害、垃圾出处”想象画比赛：队员设想未来的世界，用画的形式进行交流，选取最好的在队会上展示。5、“垃圾危害、垃圾出处”调查报告会：队员通过比较认识到垃圾的危害、认识垃圾的产生、回收与利用。6、“垃圾危害、垃圾出处”发布会：队员进行自己的金点子的交流解决垃圾的方法，培养创新精神。第四阶段解决问题阶段(四周时间)1、人类从进入文明时代，就知道爱护我们自己身体，每天洗脸，洗脚，换洗衣服；就知道爱护我们的环境，清扫庭院，抹桌擦灰，更有许多有识之士，很早为此疾呼，并在行动着，在报纸上，电视上，每每看到这些，让我感动。把感人的事迹写下来。2、 这学期，我们参加了“地球村小公民保洁科技实践活动”，认识了世界上存在各种各样的垃圾，了解了它们危害。参加活动后，我们想了很多，看了很多，老师让我们记下来，并鼓励我们上图书馆，上网，查了许多资料，教会我们如何做学问，现在，我把我想的写下来，算是我的第一篇科学小论文。3、学生演示文稿演示阶段4、介绍学生网站范例第五阶段总结阶段 (两周时间)1、队员选取 “认识垃圾 关心地球”活动项目的一个方面，如“少用贺卡”，进行阶段性的总结，并请家长、老师做监督员，请家长为自己的行为作出评价。2、召开“我的孩子……”家长座谈会，请家长谈谈这个活动后学生的表现。3、形成文本资料。（总结） 为差异性教学所作的调整 有特殊需求的学生尽量把这些学生分到不同的小组，对他们的要求要相应降低，以从图书馆，互联网查阅资料为主。 非本地语言学生穿插分到本地学生小组中，要求相互帮助 有特殊才能'/'天才学生培养创新精神,形成自觉保护环境的意识。
单元教学所需材料和资源所需硬件 (留下所有需要的设备) 照相机 计算机 数码相机 网络连接打印机投影设备电视  摄像机
所需软件 (留下所有需要的软件) 数据库/电子表格 电子邮件软件
 网页浏览器 多媒体 网页制作 文字处理 作品链接
补充材料
因特网资源环境保护部宣传教育中心 http://www.chinaeol.net/中国环保网 www.chinaenvironment.com/其他资源学生家长 镇委宣传部人员
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