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学生刺死老师是社会的进步？ [引用 2009-10-21 16:42:22] 今天在网上偶尔看到一则消息，说是某地一年轻男教师被一男中学生用弹簧刀刺死，起因竟是此教师不让该学生吸烟，就记仇了，准备好凶器在自习课教师到跟前时动手了，刺一下教师跑了，追上连刺好几刀。后有人告诉此学生教师死了，他竟说死得好。（相关新闻：山西富家子90后学生课堂刺死贫寒老师！）
　　好一个死得好，为什么死得好，怎么就到了死得好的地步了！
　　现阶段中国的教育到底怎么了，现阶段中国的中学生到底怎么了？
　　看过后，我不禁叹了口气：是啊，现在的中学生也的确是太难教了！他们思想复杂...
　　就为这样一个极为普通的网络游戏，网上出现了一些“民意”，既然已经成了民意，就有热议，连主流媒体也在博客的头版上以显目的头条加以关注。
　　网络时代人们很会享受生活。在工作、劳作之余，打打麻将、聊聊天、玩玩网游，即可以缓解生理上因工作...
...
答：所谓科学教育，即指以征服、改造自然，促进物质财富增长和社会发展为目的，向人们传授自然科学技术知识，开发人的智力教育，它是以科学主义的工具理性为教育价值取向、以社会发展需要为目标（社会发展本位）的功利性教育价值观。
所谓人文教育，简单的说，就是培养人文精神的教育，以人文主义价值理性为教育价值取向的教育。他通过把人类积累的人性精神、审美情趣与文化传统传授给下一代，以期使人...
答：就整个基础教育而言，小学、初中、高中各学段组成一个连续的整体，因而各个学段的课程建设需要从一体化的视野去认识，首先在培养信息素养的总目标上要保持一致，在宏观上根据各学段的情况分配适当的任务；然后，在内容选择和体系构建上，建议按照启蒙期、发展期、提升期的顺序来进行，在此过程中，各学段需要综合考虑，既要重点分析本学段的需求与内容，还需适当关注相邻阶段，从而实现对学生信息素养的逐步培养和提升。
小学阶段
小学阶段是人一生中发...
答：首先是对于“信息素养”的界定，自1974年保罗・泽考斯基首次提出信息素养这一概念开始，世界各国对信息素养的研究就从来没有停止过，产生众多的信息素养的定义和成分界说。对于信息素养的界定国内外统一的认识是－－获取、传输、处理、应用、评判、解决、创造、法律和道德。
考察现有的信息素养的界定，由于存在着不同时期、不同国家、不同学者等多个纬度的差异，对信息素养的描述差异...
答：发展概括－－美国是世界上信息技术教育起步最早的国家，早在20世纪50年代末期，美国国际商用机器公司（IBM）的三位热心于教育的研究人员就在其IBM650型的计算机连接了一台打字机作为数学终端小学生二进制算术，这堪称为计算机辅助教学的开端。1959年美国伊利诺伊大学最先将计算机引进学校，从20世纪60年代中期开始，麻省理工学院就以幼儿园儿童为实验对象，进行LOGO语言的教学实验。此后，...
答：视频是由一系列单独的图像组成的，当在屏幕上播放图像的速度达到24帧/s（fps）以上时，视觉就会产生平滑和连续的动态画面效果。
视频非线性编辑是把输入的各种视音频信号进行A/D(模/数)转换，采用数字压缩技术存入计算机硬盘中。非线性编辑没有采用磁带而是用硬盘作为存储介质，记录数字化的视音频信号，由于硬盘可以满足在1/25秒内任意一帧画面的随机读取和存储，从而实现视音频编辑的非线性。
2.什么是模拟视频？有什么特点？什么是数...
答：语音是人类发音器官发出的具有区别意义的功能的声音。
音效是指有特殊效果的声音。
音乐是指有旋律的乐曲。
它们的共同点是都是声音，能够让人听见。
它们的不同点是语音是发音器官发出来的，而且具有音高、音强、音长、音色。音效大部分都是自然声音，具有特殊的效果。音乐是有一定的旋律的，一般采用MID...
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