显示下一条 | 关闭 温馨提示！由于新浪微博认证机制调整，您的新浪微博帐号绑定已过期，请重新绑定！立即重新绑定新浪微博》 | 关闭 霞洞阳光任何年轻教师，都有着自己的教育理想，都有成为名师的想法。然而，成为名师，成为教育家，路又在何方呢？根据我个人的一点经验，我觉得，要想成为名师，成为教育家，必须做好三个坚持：坚持学习、坚持反思、坚持写作。一、坚持学习一个人如果停止了学习，也就变成了一桶死水，迟早有一天会枯竭。当水枯竭的时候，教师的工作就变成了重复、重复、再重复。有些教师工作20年，其实也只工作了一天，因为一天后的工作就只是重复而已！所以，学习是非常重要的！接下来的问题是，我们要如何学，向谁学。我个人认为，可以通过以下途径进行学习：1、通过阅读书籍学习书籍是最方便、最有效的学习途径，我们可以随时随地带着书籍，进行阅读。阅读书籍的过程，也是我们和作者进行思想交流的过程、向作者进行学习的过程。可书海浩瀚，生命有限，我们应该读那些书籍呢？

第一，坚持阅读教育学、心理学方面的书籍。

我们就是搞教育的，所以，教育学方面的书籍是一定要读的。而我们也是干人的事业的，要教育学生，没有心理学知识是不行的。具体的书目，如《教育心理学》、《教育学》、《不可不知的心理常识》等。

第二，坚持阅读班主任方面的书籍。

不管是不是已经担任了班主任，
　　浙江在线04月13日讯3月25日，温岭大溪中学引进探测仪严控学生带手机一事经台州日报报道后，在社会上引起了巨大的反响，全国各大媒体纷纷对此事进行了讨论报道。
　　今天上午，台州日报特地请来了大溪中学的校长，台州各学校的老师，学生家长以及心理医生对学生带手机的利与弊，学生该不该带手机，怎样去管理学生带手机等问题进行了讨论。
　　学生带手机“弊”大于“利”
　　讨论会上，大家一致认为，学生带手机弊大于利。
　　手机的最大功用就是方便联系，易于沟通，可是随着科技的发展，手机的功用也越来越强大，已经相当于一台小型电脑了，在学生当中也出现个各种各样的弊端。
　　影响学习。学生在上课的时候游戏，上网，看小说，以及发短信聊天，没有心思去学习，学习成绩下降。
　　影响休息。学生在中午晚上的休息时间玩手机，经常玩到晚上很晚，影响到学习是的精神。
　　影响健康。学社生在手机上上网游戏看小说，对视力有着很大的影响，而且手机上经常有着黄色的信息，对学生的心理健康也有着不好的影响。
　　影响安全。有的住校的学生经常把手机放在床上被窝里充电，这很容易引起电池的爆炸，发生火灾。
　　给家长带来经济负担。很多学生都有着人无我有
我们学校对学生要求非常严格，其中有一条规定，就是不允许学生带手机上学。刚开始有很多人不理解，学生、家长就连有的班主任也不理解。人家有钱，为孩子买手机，关你什么事？基于这种思想，刚开始时我也没太在意这件事。
但是班主任工作无小事，有时你忽略的小事，恰恰会带来巨大的意想不到的负面影响！
有一次我的一位同事在闲聊时问我，“你知道你班的小光带手机吗？”我感到这个问题很意外，忙说：“我知道。他的父母在安徽打工，让他住宿，为了方便联系，给他买了一部手机，但是我们俩有一个君子协定，就是不允许他把手机带到班级。你是怎么知道的？”他诡异地笑了：“有一天晚上他把短信发到我班的一名女生的手机里了。”我更感到惊讶了：“啊！你没看是什么内容？有什么事？”“那还用问？你想想就应该知道是什么内容了。我班的女生让我批评了，你看看你应该怎么做？”
我应该怎么做？无非是亡羊补牢，找到小光，了解情况，严厉批评，勒令他再也不要把手机带到宿舍。
这件事很快就过去了，但是它却给我带来深深地思考：初中生应不应该带手机呢？
为了找到正确的答案，我进行了一次调查研究。
我先找到一些学生，了解一下他们家里给没给他们买手机，经常用手机做什么。我又同科任教师，同我校的德育副校长了解一些情况。
通过调查了解，我才知道手机给初中生带来很大的困扰，初中生真的不应该带手机。
我认为，初中生带手机有以下一些害处：
1、学生会经常沉迷于游戏，因为手机里都有游戏设置。
就拿我班来说吧，学期初，我就讲了学校的规定不准学生带手机，因为我们不住校，在校有事与家长联系，可以用老师的手机。可是，就在开学一周的周末快放学的时候，我发现一个女生拿手机，放学后我找他谈话，她说：她妈妈怕她放学后不及时回家，便于联系，让她带的。我说，你每天放学都有定点的车接，根本不用手机，难道你有不按时回家的历史？女生说没有，那就不准拿了，晚上让你的妈妈给我电话，我告诉你的妈妈带手机对你没有好处。晚上女生的妈妈给我电话，我们交换了意见，并且让她把手机收起来，她的妈妈接受了。之后再没发现这个女生拿手机，我又在班级强调了这件事，不让拿手机进班。发现就扣下，让家长领。手机问题看似平静了。然而好景不长，十一放假回来，我又发现我班最差的一个学生拿手机了，被我发现时，手机不在他手上，是别的学生玩，我没收后，那个学生没敢要，他来要，并且说是周天在家放裤子兜里，忘拿出去了。表示再也不拿了。我心一软就给他了。可是没想到昨天上自习课他拿手机玩别我发现，就是我昨天日志中的记录的事。我给他最后的机会，再有就见家长说话。不知道是我的手法太软，还是他觉得未必还能被我发现的侥幸心理作怪，他今天又拿了，当然我发现手机有时在别的学生手里，是在生物课，我巡视时发现的，我中午吃过饭，让玩手机的学生
一、 问题的提出
某日在课堂上讲课的时候，突然学生中间传来一阵手机铃声，全班同学的目光一齐转向发出铃声的地方，一位男生慌忙站起来说:“老师，对不起，我忘了关机”。接连几堂课都被学生所带的手机所影响，这一系列突发事件引发了我对本校初中学生带手机现象的思考，我从自己任教的五、六、七，三个年级六个班的学生入手，开展了对初中学生带手机现象的调查。
二、 问题的研究
1、究竟有多少初中学生带有手机？

随着人们生活水平的提高，手机成了人们生活中必不可少的通讯工具，中学生们拥有手机已不再是个别现象，越来越多的中学生成了“手机一族” 。据对任教六个班所做的调查，拥有手机的比例如下：
班级 人数 有手机学生 所占比例 家长主动给的 向家长要的 自己买的 亲戚送的
五（1）33 13 39.3% 4 5 1 3
五（2）31 12 38.7%
初为人师方半载，已然从学生转变为老师，很多观点都有了改变，其实每一行都不容易，干一行知道一行的苦，也算是我半年来对工作上一些心得。
先从手机的问题说起，不为人师不知道，学生拿手机上课玩根本就没法管，管也只是管那些上课外放音乐，上课大声接电话聊天订外卖，故意打电话扰乱其他听课的学生，玩手机游戏不关外放，我不是说课堂纪律是老师的威严这种话，当老师的看到课堂纪律被破坏，最大的感受是替那些上课认真学习的孩子们难过，到了我现在刚走入社会的年龄，越发认识到时间的重要性，而那些故意捣乱的孩子在课堂上的做法，让课堂上更多的时间和精力都发生了转移，而调皮的学生以此为乐。玩手